ISBN 978-87-998202-2-1
Forlaget FJORDAGER
Sideantal: 166
Udgivelse: Marts 2016
1. udgave, 1 oplag.
DKK 189,00
Køb den hos din lokale boghandler eller køb her
TAG ANSVAR
Iben Benedikte Valentin Jensen
TAG ANSVAR er en personlig beretning om at elske folkeskolen, højskolen og lærerseminariet og komme til skade på gymnasiet, universitetet og university college. Det er også en faglig fortælling om forskellen på den individualiserede, akademiske kultur, managementkulturen og den folkelige fællesskabskultur. Men det er først og fremmest en politisk fortælling om at have og give modet til at handle og tage et ansvar. At insistere på at være en fagpersonlighed.
”Gid fanden havde taget det sidste årti. Hvordan kunne en flok embedsmænd slå en hel praksiskultur ihjel på nul komma dut? Pludselig var der kun foragt for, at pædagogisk praksis altid indeholder dilemmaer, paradokser, konflikter, uenigheder, kritik, snot, blod og uforudsigelighed.”
”Folkeskolereformen er ikke et virkeligt, praktisk og pædagogisk projekt, da praksis i pædagogisk forstand er initieret af vilje, pligt og fornuft. Pligten som – i Grundtvigsk og Kierkegaardsk forstand – er en kærkommen, lystfyldt træden i karakter i forhold til den opgave, som mennesket har fået. Den opgave, som det er at realisere det almene, om end vi ikke kan vide, hvad det almene er. Det almene kan alene søges i selvbevidsthedens indtryk og udtryk; i erfaringen. Praksis kan ikke findes i folkeskolereformens videnskabe-lige, angelsaksiske empiri- og evidensforståelse, og denne dogmatiske videnskabsopfattelse gør ikke mennesket fremadrettet, innovativ og kreativ. Det gør alene den fundamentale, menneskelige frihed og det menneskelige ansvar.”
”På trods af at jeg var godkendt lektor, kunne jeg efterhånden ikke længere i min undervisning selv vælge litteratur, temaer etc. Den vurdering overlod ledelsen ikke længere til en lektorgodkendt kandidat i pædagogik, der fejlagtigt kunne tro, hun var en fagpersonlighed. Systemteorien erstattede nu den didaktiske faglighed.”
”Læringsprocesser er per definition usynlige og individuelle. Vi hverken kan eller skal se ind i hinandens hoveder. Vi kan til gengæld planlægge en synlig undervisning, der giver eleverne mulighed for at møde et indhold, en sag.”
”Mød mig på trappen til Christiansborg ...”
Om forfatteren
Iben Benedikte Valentin Jensen
F. 1965. Lektor på Videncenter for Almen pædagogik og formidling, UCSyddanmark og redaktør på forlaget Nyt Askov. Har været gæstelærer i blandt andet Japan, Belgien og England. I 2014 blev hun master i professionsvejledning. 2002-2012 underviste Iben Valentin Jensen, der er cand. pæd. i pædagogik og uddannet folkeskolelærer, på læreruddannelsen i pædagogik og almen didaktik. Før den tid underviste hun på VUC.
Iben Benedikte Valentin Jensen har udgivet bøgerne Hvor gik Pippi hen? (Nyt Askov 2014) og Den didaktiske fantasi (Nyt Askov 2014). Desuden har hun sammen med Leo Komischke-Konnerup redigeret flere bøger for forlaget Nyt Askov. Hun har endvidere skrevet adskillige faglige artikler og holdt et utal af foredrag med pædagogisk indhold.
Bøger af Iben Benedikte Valentin Jensen
TAG ANSVAR
Iben Benedikte Valentin Jensen
Profil af en forfatter
Thomas Aastrup Rømer
Thomas Aastrup Rømer (f. 1963) er cand. scient. pol. Han arbejdede fra 2008 til 2023 som lektor i pædagogisk filosofi ved Aarhus Universitet. I dag er han tilknyttet tænketanken Prospekt. Tidligere arbejdede han 14 år som lærer ved Peter Sabroe Seminariet i Aarhus.
Thomas Rømer har udgivet adskillige bøger om pædagogik. Senest bogen "I skolereformens kølvand - kritik, justering og forstærkning" på forlaget FJORDAGER. Før dette et hovedværk: "Skolens formål - dannelse, splittelse og uniformativering" på forlaget KLIM, 2022. Et andet hovedværk er ”Pædagogikkens to verdener” (Aalborg Universitetsforlag 2015). Desuden har han sammen med professor Lene Tanggaard og professor Svend Brinkmann redigeret antologien ”Uren pædagogik 1” (Klim, 2011), Uren pædagogik 2 (Klim 2014) og Uren pædagogik 3 (Klim 2017).
Thomas Aastrup Rømer har desuden bidraget med talrige artikler til den hjemlige og den internationale debat om uddannelsesteoretiske spørgsmål og kronikker, avisindlæg og blogindlæg om politiske og pædagogiske emner.
Bøger om uddannelse, pædagogik, dannelse
Forlaget FJORDAGERs ambition er at udgive bøger, der kan stimulere debatten om uddannelse, pædagogik og dannelse. Bøgerne kan købes her: